黄河颂课后训练习题及答案

1．给下列加横线的字注音。
气魄(　　　)　　　　　澎湃(　　　)　　　　浊流(　　　)
九曲连环(　　　)  臂膀(　　　)  哺育(　　　)
2．下列句子中书写有误的一项是(　　)
A．我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发原。
D．你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
3．[17毕节中考]依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之______为之牺牲；赞美祖国的山河，为之______为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之______为之感动……
A．沉醉　　奋斗　　描画
B．奋斗  沉醉  描画
C．奋斗  描画  沉醉
D．沉醉  描画  奋斗
4．[17青岛中考]下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　)
①赞美你，用心里平静而温润的情感，你不需要感情炽热，来激荡你豪情澎湃的胸怀
②太阳落了，水流去；月亮升起，巨浪涌来
③赞美你，用天地间最朴实无华的辞藻，你不需要色彩浓烈的词语，来粉饰绝美的脸
④黄河，年复一年，日复一日的奔流，孕育着人生哲学
A．①③④②　　B．③①④②　　C．③①②④　　D．①④③②
6．根据语境，续写句子。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美__________________，是否会想到__________________________？我们赞美__________________，是否会想到__________________________？

阅读课文选段，回答问题。
我站在高山之巅，
  望黄河滚滚，
  奔向东南。
  惊涛澎湃，
  掀起万丈狂澜；
  浊流宛转，
  结成九曲连环；
  从昆仑山下
  奔向黄海之边；
  把中原大地
  劈成南北两面。
  啊！黄河！
  你是中华民族的摇篮！
  五千年的古国文化，
  从你这儿发源；
  多少英雄的故事，
  在你的身边扮演！
  啊！黄河！
  你是伟大坚强，
  像一个巨人
  出现在亚洲平原之上，
  用你那英雄的体魄
  筑成我们民族的屏障。
  啊！黄河！
  你一泻万丈，
  浩浩荡荡，
  向南北两岸
  伸出千万条铁的臂膀。
7．歌词中三次出现的“啊！黄河！”抒写角度各有侧重，请根据作者的思路把它表达出来。
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8．作者为什么称黄河为“摇篮”，是“屏障”？
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9．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
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10．说说这段歌词在语言上有什么特点。
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11．这首诗风格豪迈，感情激荡，以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象。请仔细体会，并以“长城”为话题，写一首小诗，表达自己对长城的热爱和赞美。
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12．综合性学习。
学习了《黄河颂》一课后，班级准备开展“黄河之旅”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【诗词溯源】　面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出与黄河有关的连续两句诗句。
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(2)【材料探究】　阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
【材料一】　1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
【材料二】　现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
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(3)【地理知识】　黄河是中国的母亲河，是中国第二长河，世界第五长河。请根据相关地理知识，完成下面的填空。
黄河，全长约________公里，发源于青藏高原的________________，呈______字形。自西向东分别流经________、________、________、________、__________、________、________、________及________9个省(自治区)，最后注入________。 【基础闯关】
1．pò　pài　zhuó　qū　bǎng　bǔ
2．C　【解析】 C项，发源。
3．C
4．A　【解析】 B项，介词掩盖主语，应去掉“通过”或“使”；C项，搭配不当，应将“突破”改为“实现”；D项，否定不当，应去掉“不再”。
5．C
6．(示例)高山的雄伟　土石积淀中的漫长与沉默　景色的秀美　万物生长中的艰辛与蓬勃
【阅读感悟】
课内语段精读
7．一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。
8．将黄河比作“摇篮”，是因为黄河哺育滋养了世代华夏儿女，它又是中华民族的发祥地；把它比作“屏障”是因为黄河天险在地理位置上可作为军事屏障，黄河伟大而又坚强的精神，更足以成为中华民族精神上的城防，是中华民族抵御外辱的制胜法宝，突出了黄河对中华民族的保卫作用。
9．作者运用比喻的修辞手法，将黄河比喻为一个巨人，把黄河的主流比作巨人的躯干，把支流比作臂膀，写出了黄河的伟大力量。
10．①具有音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。②具有画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，连续地在读者面前展现出一幅幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
【拓展空间】
11．(示例)
啊，朋友！长城以它雄伟的气势，
屹立在北京八达岭；
它表现出我们民族的精神：
顽强而又不屈！
这里，
我们向着长城，
谱写我们的颂歌。
12．(1)(示例)①白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
(2)(示例)黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。
(3)5 464　巴颜喀拉山脉　几　青海　四川　甘肃　宁夏　内蒙古　陕西　山西　河南　山东　渤海